研究论文
Using Electroencephalography to Measure Cognitive Load
Pavlo Antonenko, FRED G. W. C. PAAS, Roland H. Grabner, Tamara van Gog
Oklahoma State University Open University of the Netherlands Erasmus University Rotterdam ETH Zurich
来源Educational Psychology Review
年份2010
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摘要与影响
摘要 · 节选
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逐年被引趋势
91460
17
18
9119
20
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23
24
25
26
关键指标
743
被引次数 · OpenAlex
13.14
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 1%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
92
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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依据：文献信息
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学术脉络
学科主题
社会科学Visual and Cognitive Learning Processes
EEG and Brain-Computer Interfaces · Neuroscience, Education and Cognitive Function
参考文献 92
Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems
被引 572Hutchison, David, Gerhard Weikum, Moshe Y. Vardi · Lecture notes in computer science · 2008
Lecture Notes in Artificial Intelligence
被引 7,421Patrick Brézillon, Paolo Bouquet · 1999
无标题文献
被引 259Wolfgang Klimesch · Trends in Cognitive Sciences · 1999
此处列出前 3 条
引用本文 743
Cognitive Architecture and Instructional Design: 20 Years Later
被引 2,280John Sweller, Jeroen J. G. van Merriënboer, FRED G. W. C. PAAS · Educational Psychology Review · 2019
Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning
被引 1,488Guido Makransky, Thomas S. Terkildsen, Richard E. Mayer · Learning and Instruction · 2017
Development and Validation of Two Instruments Measuring Intrinsic, Extraneous, and Germane Cognitive Load
被引 592Melina Klepsch, Florian Schmitz, Tina Seufert · Frontiers in Psychology · 2017
按被引量排序，此处列出前 3 条