研究论文
What Is the Source of the Correlation Between Reading and Mathematics Achievement? Two Meta-analytic Studies
Zehra E. Ünal, Nathaniel R. Greene, Xin Lin, David C. Geary
University of Missouri University of Macau
来源Educational Psychology Review
年份2023
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摘要与影响
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逐年被引趋势
1260
23
1224
25
26
关键指标
38
被引次数 · OpenAlex
6.99
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 2%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
142
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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学术脉络
学科主题
计算机 / AICognitive and developmental aspects of mathematical skills
Reading and Literacy Development · Cognitive Abilities and Testing
参考文献 142
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引用本文 38
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