研究论文
Effects of Artificial Intelligence Feedback on Students’ Self-Regulated Learning in Higher Education: A Three-Level Meta-Analysis
Chang-Qin Huang, Ling-Nuo Lu, Qiong-Hao Huang, Yiming Zhang, Tao He, Yun-Fang Tu, Gwo-Jen Hwang
Zhejiang Normal University Zhejiang University Shenzhen University Soochow University
来源Educational Psychology Review
年份2026
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摘要与影响
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逐年被引趋势
110
126
关键指标
1
被引次数 · OpenAlex
23.87
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 0.8%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
137
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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学术脉络
学科主题
计算机 / AIEducation and Learning Interventions
Innovative Teaching and Learning Methods · Diverse Interdisciplinary Research Innovations
参考文献 137
The Role of Goal Orientation in Self-Regulated Learning
被引 4,975Paul R. Pintrich · Elsevier eBooks · 2000
Cognitive load theory in health professional education: design principles and strategies
被引 1,498Jeroen J G Van Merrià nboer, John Sweller · Medical Education · 2009
Motivating Learning, Performance, and Persistence: The Synergistic Effects of Intrinsic Goal Contents and Autonomy-Supportive Contexts.
被引 1,757Maarten Vansteenkiste, Joke Simons, Willy Lens · Journal of Personality and Social Psychology · 2004
此处列出前 3 条
引用本文 1
La inteligencia artificial generativa como acompañante pedagógico
被引 0Emma Lourdes Durand Gómez, Alfredo Henry Laura Anco, Mario Alfredo Zevallos Luna · Prohominum · 2026
按被引量排序，此处列出前 3 条