研究论文
Questioning the “Magic” of Generative Artificial Intelligence in a Science Methods Course
Jacob Pleasants, Madison M. Morris
University of Oklahoma
来源Journal of Science Education and Technology
年份2026
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摘要与影响
摘要 · 节选
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逐年被引趋势
210
226
关键指标
2
被引次数 · OpenAlex
28.60
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 0.8%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
48
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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依据：文献信息
论文问答
当前基于文献信息回答
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学术脉络
学科主题
计算机 / AITeaching and Learning Programming
Science Education and Pedagogy · Neuroscience, Education and Cognitive Function
参考文献 48
Qualitative Content Analysis in Practice
被引 5,544Margrit Schreier · 2012
Online Education: A Science and Technology Studies Perspective / Éducation en ligne: Perspective des études en science et technologie
被引 86Edward Hamilton, Norm Friesen · Canadian Journal of Learning and Technology · 2013
What's the matter with ‘technology-enhanced learning’?
被引 316Siân Bayne · Learning Media and Technology · 2014
此处列出前 3 条
引用本文 2
Saving Teacher Labor? Questioning the Magic of AI with Pre-Service Teachers
被引 1Jacob Pleasants, Daniel G. Krutka, Alexandra Thrall · TechTrends · 2026
Promoting a technoskeptical position towards generative AI in teacher education
被引 0Jacob Pleasants, Julianna Lopez Kershen · Teachers and Teaching · 2026
按被引量排序，此处列出前 3 条