研究论文
The Effects of Learner Choice and Concept Map Format on Student Learning Outcomes in Undergraduate STEM Education
Oluwafemi J. Sunday, Gan Jin, Oluwafemi J. Ajeigbe
Washington State University Texas A&M University
来源Journal for STEM Education Research
年份2026
阅读操作
确认中在文库中上传 PDF 后可生成中文音频讲解。
摘要与影响
摘要 · 节选
暂未获取摘要。可打开原文或 PDF，后续可基于全文生成更完整的速读。
逐年被引趋势
暂无年度引用数据
关键指标
0
被引次数 · OpenAlex
0.00
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 45%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
69
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
AI 辅助阅读
依据：文献信息
论文问答
当前基于文献信息回答
可就本文提问；依据不足时会说明。
学术脉络
学科主题
社会科学Science Education and Pedagogy
Innovative Teaching and Learning Methods · Visual and Cognitive Learning Processes
参考文献 69
The Effects of Cognitive Structure Variables on the Acquisition, Retention, and Transferability of Knowledge
被引 4David P. Ausubel · Springer eBooks · 2000
Cognitive Load Theory
被引 575Cambridge University Press eBooks · 2010
The Effects of Free Choice on Student Learning: A Study of Summer Reading
被引 11Ya-Ling Lu, Carol A. Gordon · School Libraries Worldwide · 2001
此处列出前 3 条
引用本文 -
暂无引用本文的记录