研究论文

Growth mindset and emotions in tandem: Their effects on L2 writing performance based on writers’ proficiency levels

Choo Mui Cheong, Yuan Yao, Jiahuan Zhang

University of Hong Kong　Huaihua University　Hong Kong Polytechnic University

来源Assessing Writing

年份2023

DOI10.1016/j.asw.2023.100785

原文https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100785

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确认中

在文库中上传 PDF 后可生成中文音频讲解。

摘要与影响

摘要 · 节选

暂未获取摘要。可打开原文或 PDF，后续可基于全文生成更完整的速读。

逐年被引趋势

1680

1626

关键指标

被引次数 · OpenAlex

45.92

领域内被引倍数
同类平均 = 1

前 0.2%

引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型

参考文献

Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。

AI 辅助阅读

依据：文献信息

论文问答

当前基于文献信息回答

可就本文提问；依据不足时会说明。

学术脉络

学科主题

社会科学

EFL/ESL Teaching and Learning

Education, Achievement, and Giftedness · Grit, Self-Efficacy, and Motivation

参考文献 49

暂无参考文献明细

引用本文 41

暂无引用本文的记录

研究论文

Growth mindset and emotions in tandem: Their effects on L2 writing performance based on writers’ proficiency levels

Choo Mui Cheong, Yuan Yao, Jiahuan Zhang

University of Hong Kong　Huaihua University　Hong Kong Polytechnic University

来源Assessing Writing

年份2023

DOI10.1016/j.asw.2023.100785

原文https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100785

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同类平均 = 1

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