研究论文
When AI support shapes affect in L2 writing: Task-specific emotions across genre-based writing tasks
Zhanhao Jiang, Zhiyun Huang, Na Yang
Southeast University
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摘要与影响
摘要 · 节选
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逐年被引趋势
110
126
关键指标
1
被引次数 · OpenAlex
20.73
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 1%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
75
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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依据：文献信息
论文问答
当前基于文献信息回答
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学术脉络
学科主题
社会科学EFL/ESL Teaching and Learning
Artificial Intelligence in Education · Second Language Acquisition and Learning
参考文献 75
Processing Perspectives on Task Performance
被引 314Task-based language teaching · 2014
Task-based Language Learning and Teaching
被引 3,601Rod Ellis · Asian Journal of English Language Teaching · 2003
Assessing Writing
被引 779Sara Cushing Weigle · Cambridge University Press eBooks · 2002
此处列出前 3 条
引用本文 1
Exploring the dynamics of enjoyment in traditional and ChatGPT-assisted L2 Writing: A complex dynamic systems theory-based multiple case study
被引 0Xuemei Wang, Zhang Qi · Acta Psychologica · 2026
按被引量排序，此处列出前 3 条