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Assimilating complex information
E. L. Pollock, PAUL A. CHANDLER, John Sweller
UNSW Sydney
来源Learning and Instruction
年份2002
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摘要与影响
摘要 · 节选
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逐年被引趋势
35180
17
3518
19
20
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24
25
26
关键指标
684
被引次数 · OpenAlex
15.38
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 0.8%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
36
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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依据：文献信息
论文问答
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学术脉络
学科主题
社会科学Visual and Cognitive Learning Processes
Advanced Text Analysis Techniques · Cognitive Science and Education Research
参考文献 36
Instructional Design in Technical Areas
被引 918John Sweller · 1999
Remembering
被引 2,389Frederic Charles Bartlett, Walter Kintsch · Cambridge University Press eBooks · 1995
Expertise in Problem Solving.
被引 1,429T. H. Michelene, Robert A. Glaser, Ernest Rees · 1981
此处列出前 3 条
引用本文 684
Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning
被引 4,179Richard E. Mayer, Roxana Moreno · Educational Psychologist · 2003
The Psychology of Learning and Motivation
被引 2,625Brian H. Ross · 2012
Cognitive Load Measurement as a Means to Advance Cognitive Load Theory
被引 2,531FRED G. W. C. PAAS, Juhani E. Tuovinen, Huib K. Tabbers · Educational Psychologist · 2003
按被引量排序，此处列出前 3 条