研究论文
When does cooperative learning increase student achievement?
Robert E. Slavin
来源Psychological Bulletin
年份1983
内容与影响
摘要 · 节选
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逐年被引趋势
28140
17
18
19
2820
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24
25
26
关键指标
631
被引次数 · OpenAlex
7.75
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 2%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
49
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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学术脉络
学科主题
社会科学Innovative Teaching and Learning Methods
参考文献 49
Learning games and student teams: Their effects on student attitudes and achievement.
被引 16Keith J. Edwards, David L. DeVries · PsycEXTRA Dataset · 1972
Small-group teaching
被引 165Shlomo Sharan, Yael Sharan · Bibliothèque et Archives nationales du Québec (Québec government) · 1976
The Effects of Teams-Games-Tournament and Two Instructional Variations on Classroom Process, Student Attitudes, and Student Achievement. Report Number 172.
被引 11Keith J. Edwards, David L. DeVries · 1974
此处列出前 3 条
施引文献 631
Should There Be a Three-Strikes Rule Against Pure Discovery Learning?
被引 2,509Richard E. Mayer · American Psychologist · 2004
Restructuring the Classroom: Conditions for Productive Small Groups
被引 2,073Élizabeth G. Cohen · Review of Educational Research · 1994
When and where do we apply what we learn?: A taxonomy for far transfer.
被引 1,952Susan M. Barnett, Stephen J. Ceci · Psychological Bulletin · 2002
按被引量排序，此处列出前 3 条