研究论文

How Students Regulate Prompting in AI-Assisted EFL Academic Writing: A Sequence-Analysis Study

Nguyen-Ai-Thu Duong, Belle Dang, Luna Huynh, Yvonne Hong, Andy Nguyen

University of Oulu　Victoria University of Wellington

来源IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)

年份2026

DOI10.1109/icalt68022.2026.00057

原文https://doi.org/10.1109/icalt68022.2026.00057

阅读操作

确认中

在文库中上传 PDF 后可生成中文音频讲解。

摘要与影响

摘要 · 节选

暂未获取摘要。可打开原文或 PDF，后续可基于全文生成更完整的速读。

逐年被引趋势

暂无年度引用数据

关键指标

被引次数 · OpenAlex

0.00

领域内被引倍数
同类平均 = 1

前 8%

引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型

参考文献

Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。

AI 辅助阅读

依据：文献信息

论文问答

当前基于文献信息回答

可就本文提问；依据不足时会说明。

学术脉络

学科主题

社会科学

EFL/ESL Teaching and Learning

English Language Learning and Teaching · Discourse Analysis in Language Studies

参考文献 19

A Cognitive Process Theory of Writing

Linda S. Flower, John R. Hayes · College Composition and Communication · 1981

被引 3,657

Sequential Analysis and Observational Methods for the Behavioral Sciences

Roger A. Bakeman, Vicenç Quera · Cambridge University Press eBooks · 2011

被引 846

Data clustering: 50 years beyond K-means

Anil K. Jain · Pattern Recognition Letters · 2009

被引 9,477

此处列出前 3 条

引用本文 -

暂无引用本文的记录

摘要与影响

摘要 · 节选

暂未获取摘要。可打开原文或 PDF，后续可基于全文生成更完整的速读。

逐年被引趋势

暂无年度引用数据

关键指标

被引次数 · OpenAlex

0.00

领域内被引倍数
同类平均 = 1

前 8%

引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型

参考文献

Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。

学术脉络

学科主题

社会科学

EFL/ESL Teaching and Learning

English Language Learning and Teaching · Discourse Analysis in Language Studies

参考文献 19

A Cognitive Process Theory of Writing

Linda S. Flower, John R. Hayes · College Composition and Communication · 1981

被引 3,657

Sequential Analysis and Observational Methods for the Behavioral Sciences

Roger A. Bakeman, Vicenç Quera · Cambridge University Press eBooks · 2011

被引 846

Data clustering: 50 years beyond K-means

Anil K. Jain · Pattern Recognition Letters · 2009

被引 9,477

此处列出前 3 条

引用本文 -

暂无引用本文的记录