高校教师数字素养提升的现实问题与体系构建

随着数字时代的纵深发展，高等教育生态正经历着深刻重塑。高校教师作为立德树人的关键主体，其数字素养水平直接关系到人才培养质量、教育创新进程及国家核心竞争力。本文深入剖析了当前高校教师数字素养提升所面临的现实困境，包括意识与能力的结构性矛盾、培训体系的系统性缺失、评价与激励机制的导向偏差，以及支持环境的文化与资源掣肘。在此基础上，论文系统构建了一个以“价值认同为引领、多元协同为支撑、精准培训为核心、评价激励为驱动、生态环境为保障”的高校教师数字素养提升体系。该体系强调从“工具理性”向“育人智慧”的范式转型，旨在通过顶层设计与基层创新的结合，激发教师内生动力，形成可持续的数字化专业发展路径，为新时代高等教育高质量发展提供坚实保障。