信息技术背景下高职《中药药剂技术》课程深度学习教学策略研究

在信息技术与职业教育深度融合的时代背景下,高职课程面临着学生知识获取碎片化 、高阶思维能力的培养不足等困境。本研究以深度学习理论为指导,对《中药药剂技 术》课程教学中的关键问题,构建了“四维目标引导、虚实共生环境支撑、三阶递进策 略实施、多元动态评价保障”的深度学习教学策略体系。本研究通过开发虚实共生的 智能学习环境、设计“案例解析-项目实操- 问题探究”的教学流程、构建基于学习行为数据的个性化学习路径,有效的促进了学 生从浅层记忆向深度理解的认知跃迁。教学实践结果表明,实验班学生在知识整合能 力、问题解决能力和学习投入度方面均显著高于对照班。本研究提出了信息技术赋 能《中药药剂技术》深度学习的系统化解决方案,为高职药学类专业课程教学改革提供 理论参考与实践路径。