体医融合背景下《安全防护与急救》混合式教学实践路径探索研究

为了满足新时代体育与医学融合的教学需求,尝试构建一种高校内跨专业协同育人培养模式,本课题围绕《安全防护与急救》课程,创建了课程混合式教学思路,尤其注重休闲体育专业与康复治疗技术专业协同行动。本研究评价数据中,采用混合式教学模式后,学生对理论知识掌握、实践技能掌握、学习的态度和自信心、跨专业合作能力、综合评判等方面较传统教学模式提高明显,促进了学科间壁垒的破除和复合型的应急救护人才的培养,为同类院校同类课程的改革提供了具有借鉴意义的实践范式。