Research on Effective Mathematics Homework Design Strategies for Rural Primary Schools under the Background of “Double Reduction”

2021年7月“双减”政策的颁布，为小学数学作业设计与改革指明了方向，也对农村小学在现有条件下实现作业“减量提质”提出了新要求。为研究农村小学数学有效作业设计现状和实施效果，文章选取了西北地区五所农村小学的52名数学教师和367名小学生进行问卷调查。通过调查分析发现：当前农村小学数学作业设计虽整体有明显改进，但仍存在五方面的问题：（1）作业设计理念与“双减”目标要求不符；（2）作业来源与形式单一，难以满足学生多样化需求；（3）作业时长与难度失衡，违背“双减”政策中的“减负与科学适配”要求；（4）作业评价方式单一，激励与导向功能较弱；（5）教师协作与创新意识不足，难以进行作业设计改革。本文就存在的问题进行原因分析，并从更新作业设计理念、丰富作业的来源与形式、科学调控作业量与作业难度、优化作业评价方式、加强教师协作与教研支持五个方面，提出了提升农村小学数学有效作业设计的策略。