The Relationship between Externalizing Behavior Problem and Collective Moral Emotion and Responsibility: The Moderate Effects of Class Climate

采用调查法, 随机选取上海市3所普通中小学四、六、八、十年级的755名学生为被试, 探讨班级氛围在外化行为问题与集体道德情绪、集体责任行为关系间的调节作用。结果表明：(1)男生的外化行为问题显著高于女生, 其感知的班级氛围显著低于女生。而男、女生集体道德情绪与集体责任行为的性别差异不显著; (2)学生感知的班级氛围随年龄的增长先下降再上升, 八年级时最低; 集体道德情绪和集体责任行为随着年级的增高而呈下降趋势, 小学生(四、六年级)的集体道德情绪和集体责任行为得分均比中学生(八、十年级)高, 高一(十年级)学生的得分处于最低水平; (3)外化行为问题与集体道德情绪、集体责任行为的关系受班级氛围的调节。与消极的班级氛围相比, 积极的班级氛围能够弱化外化行为问题与集体道德情绪、集体责任行为的负向关联。结果揭示了积极的班级氛围对外化行为问题学生具有一定的保护作用, 有助于改善这些学生的社会适应能力。