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Self-Regulation of Self-Efficacy and Attributions in Academic Settings
Dale H. Schunk
Purdue University West Lafayette
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摘要与影响
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Self-Regulation of Self-Efficacy and Attributions in Academic Settings - 1
逐年被引趋势
19100
17
18
19
20
21
22
23
1924
25
26
关键指标
405
被引次数 · OpenAlex
82.34
领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 0.1%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
0
参考文献
Google Scholar 与 OpenAlex 的被引统计范围不同，数值存在差异属正常。
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依据：摘要
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学术脉络
学科主题
社会科学Education, Achievement, and Giftedness
Innovative Teaching and Learning Methods · Student Stress and Coping
参考文献 0
暂无参考文献明细
引用本文 405
The Role of Goal Orientation in Self-Regulated Learning
被引 5,165Paul R. Pintrich · Elsevier eBooks · 2000
Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings
被引 4,684Frank Pajares · Review of Educational Research · 1996
Development of Achievement Motivation
被引 1,866Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles, Ulrich Schiefele · 2007
按被引量排序，此处列出前 3 条