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Th e Classroom Assessment of Reading
Deborah R. Dillon, David G. O’Brien, Mistilina Sato, Catherine M. Kelly
University of Minnesota
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领域内被引倍数
同类平均 = 1
同类平均 = 1
前 61%
引用位次
同领域 · 同年份 · 同类型
同领域 · 同年份 · 同类型
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参考文献
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学术脉络
学科主题
社会科学Reading and Literacy Development
Student Assessment and Feedback · Literacy and Educational Practices
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