Quando brincar é ensinar: a potência do lúdico na educação infantil

Este artigo revisional tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica sistemática de estudos publicados entre 2022 e 2025, o papel da ludicidade nas práticas pedagógicas voltadas à educação infantil. A análise evidencia que a inserção de atividades lúdicas — como jogos, brinquedos e brincadeiras simbólicas — favorece significativamente o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e motor das crianças, além de estimular a criatividade e o protagonismo infantil. Os estudos revisados também destacam desafios relacionados à formação continuada de professores, às limitações estruturais das escolas e à implementação das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nesse contexto. A pesquisa conclui que o uso pedagógico do lúdico contribui para a construção de ambientes mais inclusivos, dinâmicos e significativos de aprendizagem. Recomenda-se a ampliação dos investimentos em infraestrutura e capacitação docente, bem como o aprofundamento de investigações que avaliem os impactos do lúdico na formação integral da criança a longo prazo.