Pengaruh Dukungan Sosial dan Empati Terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Luar Biasa (SLB)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial dan empati terhadap motivasi kerja guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo. Profesi guru SLB memiliki tuntutan pedagogis dan emosional yang lebih kompleks dibandingkan guru sekolah reguler, sehingga faktor-faktor psikologis dan lingkungan kerja menjadi penting dalam menjaga motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh guru SLB Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo dengan teknik total sampling, sehingga diperoleh 28 responden. Pengumpulan data menggunakan skala Likert untuk mengukur dukungan sosial, empati, dan motivasi kerja. Analisis data dilakukan dengan regresi linear berganda menggunakan SPSS versi 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan dukungan sosial dan empati berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja (F(2,25) = 5,96; p = 0,008) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,323. Artinya, 32,3% variasi motivasi kerja dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Secara parsial, dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja (β = 0,487; p = 0,017), sedangkan empati tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan (β = 0,136; p = 0,481). Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan sosial merupakan faktor dominan dalam meningkatkan motivasi kerja guru SLB Muhammadiyah di Kabupaten Purworejo. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan sistem dukungan organisasi dalam meningkatkan motivasi dan keberlanjutan kinerja guru pendidikan khusus.