核心素养视域下的初中数学大单元教学

为满足教学改革下提出的新任务、高要求，初中数学教师需聚焦核心素养来开展大单元教学，即在教授学生基础知识、解题技能的同时，能够培育他们的逻辑思维、整合能力，为他们后续步入高阶学习阶段奠定坚实的基础。初中阶段的数学课程有着显著的严谨性、逻辑性、推导性特点，因此，教师可以通过开展大单元教学来帮助学生突破学习瓶颈、深化认知理解。本文针对单元教学展开研究，对数学课程改革和学生全面发展均起着重要作用，先分析大单元数学教学的现实意义，再剖析当前初中数学大单元教学中所存在的问题，最后指向核心素养提出具体的教学策略。