青少年厌学心理干预研究现状、问题及多维服务模型构建

洪显利 重庆师范大学特殊儿童智能康复与教育重庆市哲学社会科学重点实验室，重庆 摘要：青少年厌学问题已成为全球性教育挑战，其多维影响涉及个体发展、家庭系统及社会资源分配。现有干预研究虽在跨学科整合、技术赋能及本土化探索中取得进展，但仍面临理论碎片化、技术应用浅层化及资源分配失衡等问题。本研究针对厌学青少年的身心发展需求，基于社会学、教育学、心理学理论，提出以“全人、全程、全境、可持续发展”为核心理念的多维服务模型，整合医院、心理机构、学校、家庭、实践机构、人工智能（AI）技术、公益组织等多方资源，构建覆盖“诊断-干预-实践-反馈”的全链条服务体系。该模型强调个性化服务、数据驱动决策及多主体协同机制，旨在实现从“问题解决”到“潜能发展”的范式转型，为青少年厌学问题提供系统性解决方案，对推动教育公平与社会和谐发展具有重要意义。