基于核心素养的高中英语阅读教学设计研究

本文由核心素养导向出发，聚焦于高中英语阅读教学设计，依照新课标对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的要求给出了阅读教学具体实施策略。由分析高中英语阅读教学现状入手，就核心素养四个维度的要求提出了对应优化路径，以期提升学生综合语言运用能力与跨文化交际素养，为高中英语阅读教学质量优化提供更多参考与支持。