生成式人工智能赋能中学德育的实践路径

生成式人工智能（AIGC）技术的快速发展为教育领域带来了全新变革，尤其为中学德育的创新提供了技术支撑与实践可能。本文从德育主体、内容、方式、评价四个核心维度，系统探讨AIGC赋能中学德育的实践路径：通过激活德育主体动能、释放内容创造性、拓展方式多样性、提升评价开放性，构建技术与德育深度融合的新范式，为新时代中学德育的高质量发展提供参考。