核心素养视域下小学数学课堂教学策略研究

核心素养作为当下中国教育综合改革的纲领性理念，正在深刻引领着基础教育领域的转型与发展。小学数学教育是培养学生逻辑思维、创新意识及问题解决能力的重要阵地，其课堂模式的变革与升级迫在眉睫。本文站在宏观层面对培养核心素养这一大背景进行审视，在指出现下小学数学课堂对接学生核心素养过程中存在的实际困境和多重困难的同时，从教学实践出发将宏观层面的理念落实到微观的操作当中，并提出五个具体策略：真实情境中培育学生的数学建模素养；探究式学习活动中提升学生的逻辑推理素养；有机渗透数学文化史涵育学生的数学抽象素养；现代信息技术深度融合发展中丰富学生的数据分析素养；多样化解题思路变式训练以激发学生的创新思考。而这些策略的提出与说明，其目的就是为了促进小学数学课堂由传统的知识传授型模式向当今时代的素养生成型模式产生质变，并且在这一过程中更加有效地落实好立德树人的根本任务，进而使得每位学生能够更好地拥有一个良好的基础来从事于日后对于数学的学习中并培养出相应的思考能力。