《长日留痕》的价值镜像与思政启示——基于中国社会主义核心价值观的课程教学实践

高校在课程思政教育中发挥着不可替代的作用。作为高校人文教育的重要组成部分，英美文学课程理应承担起“立德树人”的时代使命。然而，在具体教学实践中，如何将英美文学与课程思政有机融合，帮助学生树立正确的价值观，仍是亟待探讨的问题。基于此，本文选取英国当代作家石黑一雄的代表作《长日留痕》为分析文本，以社会主义核心价值观中“爱国”“敬业”“诚信”三个维度为分析框架展开阐释：其一，“爱国”应建立在理性判断与独立思考的基础上；其二，“敬业”需在情感投入与职业责任之间保持平衡；其三，“诚信”要求青年对自己、他人及历史保持忠诚。本文旨在通过文本分析传递正确的价值观，为英美文学教师提供课程思政的教学范例，推动思政教育与专业教学的深度融合，实现人文教育的价值引领功能。